Dernière mise à jour : 09/02/2014

Harriet JISA

  • PRCE émérite, Université Lyon2, Membre Honoraire de l'Institut Universitaire de France

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  • Axes :
  • Développement, Neurocognition, Dysfonctionnements


 THÈMES DE RECHERCHE

  • le développement tardif du langage
  • l'impact de la litéracie sur la compétence grammaticale
  • l'acquisition du langage chez les enfants monolingues et bilingues
  • sémantique des verbes et acquisition

 ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES

  • Depuis 1992 :
    • Comité de lecture, Journal of Child Language, Journal of Pragmatics, First Language
    • Membre du comité éditorial, Acquisition et Interaction en Langue Étrangère
  • De 1993 à 2009 : Responsable de l'équipe "Acquisition et Cognition", UMR 5596

  • 8 juillet-10 août 1995 : Séjours à l'étranger : Chercheur invitée à l'École d'été organisée par "Linguistic Society of America", University of New Mexico, (participation financée par National Science Foundation (USA))

  • Depuis 2000 :
    • Évaluateur extérieur, BSF, United States-Israël Bi-national Science Foundation
    • Évaluateur extérieur, Fund for Scientific Research, Belgium
  • Depuis 2002 :
    • Évaluateur extérieur, Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Ondersoek (Netherlands Organisation for Scientific Research, NWO, The Dutch research council)
    • Membre du comité éditorial, Journal of Child Language
  • De 2001 à 2003 : Membre nommé du Comité Scientifique du Programme Cognitique, École et Sciences Cognitives

  • De 2003 à 2006 : Membre nommé du Comité Scientifique du Programme Cognitique, Espace et Territoires

  • Depuis 2004 : Membre du comité éditorial, Written Language and Literacy

  • Depuis 2005 :
    • Directrice Adjointe, UMR 5596
    • Membre GDR - CNRS 2657 " Production Verbale Écrite"
  • Depuis 2006 : Évaluateur, European Science Foundation

  • Depuis 2007 :
    • Évaluateur, ERC Advanced Grant Évaluation
    • Expert/Évaluateur, AERES
  • Depuis 2008 :
    • Comité de sélection, ANR Création
    • Responsable Opération II, Universaux et diversité dans l’acquisition et les dysfonctionnements du langage oral: approche translinguistique, GDR Langues, langage oral, cognition : Acquisition et dysfonctionnements – nouvelles approches, sous la direction de Maya Hickmann
    • Membre Management Committee, COST Action “The European Research network on Learning to Write Effectively” (ERN-LWE), sous la direction de Denis Alamargot
  • 12-15 novembre 2008 : Organisation d'un Symposium « Dynamique de la production écrite: l'approche chronométrique » au Colloque International "de la France au Québec : L'écriture dans tous ses états", Poitiers, France

  • 3 et 4 septembre 2008 : Organisation du Colloque international "Lyon Literacy Workshop", Lyon, France

  • 2008 : Présidente du comité «Psycholinguistique », Congrès Mondial de Linguistique Française, 9-12 juillet, Cité Universitaire

 ACTIVITÉS ADMINISTRATIVES

  • Depuis 1991 : Responsable du Programme SOCRATES (Université Lumière-Lyon 2 & Trinity College, Dublin University)

  • Depuis 1997 :
    • Responsable, Commission d’Engagement des Moniteurs : Sciences du langage/Communication
    • Membre de la Commission de spécialistes, 7ème section, Université Lumière – Lyon 2
    • Membre de la Commission de spécialistes, 7ème section, Université Paris VIII
  • De 1997 à 2001 : Membre élu du CEVU, Université Lumière – Lyon 2

  • De 1997 à 2003 : Responsable de la deuxième année de DEUG, Sciences du langage, Université Lumière-Lyon 2

  • De 1997 à 2006 : Membre de la Commission de spécialistes, 7ème section, Université de Chambéry

  • Depuis 1999 : Membre élu du Conseil National des Universités, 7ème section

  • Depuis 2007 : Membre de la Commission de spécialistes, 7ème section, Université Paris X

  • Depuis 2003 : Directeur du département Sciences du langage, Université Lyon 2

  • 2008 :
    • Membre Comité de sélection Lyon 1-IUFM, 7e à la 15e sections
    • Membre Comité de sélection Grenoble – IUFM à la 7ème section
    • Membre Comité de sélection ENS-Lyon, 11ème section

 RESPONSABILITÉ DE PROJETS

  • 1988-1989 : Fondation Spencer (USA). "L'acquisition simultanée de deux langues : étude longitudinale"

  • 1992-1995 : Conseil Scientifique du Pôle Rhône-Alpes de Sciences Cognitives, "Acquisition des langues chez le jeune enfant"

  • 1993-1996 : Direction de la Recherche et des Études Doctorales du Ministère de l'Éducation Nationale et de la Culture, "Processus cognitifs et interactionnels dans l'acquisition du français L2 chez des enfants d'âge scolaire"

  • 1999-2000 : Délégation Générale à la langue française. "Analyse des pratiques langagières des adolescents bilingues turc-français en France" (co-responsable avec Mehmet-Ali Akinci)

  • 2000-2003 : Institut des Sciences de l’Homme. « La notion de “complexité syntaxique” (syntaxe et micro-syntaxe). Étude linguistique, pragmatique, cognitique, acquisitionnelle et didactique d’un corpus de discours oraux et écrits en français »

  • 2003-2006 : Structures verbales dans le discours maternel adressé aux enfants : des données spontanées à la simulation d’apprentissage. Action concertée Incitative, Terrains, techniques, théories, Travail interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales

  • 2005-2008 : Nouvelles voies pour l’analyse et l’amélioration des textes oraux et écrits des adolescents. Action Concertée Incitative : Internationalisation des Sciences Humaines et Sociales

  • 2006-2009 : Renforcer la flexibilité lexicale et syntaxique dans l'expression orale et écrite des adolescents. Agence Nationale de la Recherche, Programme Blanc

 PARTICIPATION À PROJETS

  • 1988-1992 : Programme Pluriannuel en Sciences Humaines de la Région Rhônes-Alpes. "Communication interculturelle, bilinguisme et acquisition des langues en immersion" co-responsable avec Professeur Pierre BANGE)

  • 1997-2001 : Fondation Spencer (USA). «Developing literacy in different contexts and in different languages.” Projet international (Espagne, Etats Unis, France, Israel, Pays Bas, Suède) Professeur Ruth Berman (Université de Tel Aviv, Responsable Scientifique

  • 1999-2002 : Programme Cognitique. “Plasticity and aspects of cognitive organization in prelingual deaf children with cochlear implants : Spoken language development, and cognitive abilities”. (Josiane Bertoncini, UMR 8605, Paris V, Responsible Scientifique)


  • 1988-1992 : prelingual deaf children with cochlear implants : Spoken language development, and cognitive abilities”. (Josiane Bertoncini, UMR 8605, Paris V, Responsible Scientifique)

  • 2000-2002 : APN, « Construction du discours par des apprenants de langue, enfants et adultes ». (Marzena Watorek, Paris VIII, Responsable Scientifique)

  • 2001-2003 : Ministerio de Educación – Cultura (Espagne). « Recursos lingüisticos de despersonalización : perspectivas translingüistica, evolutiva y didática ». (Professeur Joan Perera Parramon, Université de Barcelone, Responsable Scientifique)

  • 2001-2006 : National Institute of Mental Health (USA) “Constraints on Prosodic and Morphological Development”. (Professeur Katherine Demuth, Brown University, Responsable Scientifique)

  • 2003-2006 : Programme de recherche CPER – SHS “Corpus oraux” (Jacques Jayez, Responsable Scientifique)
  • 2011_2014 Projet ANR- AA-PPPP-000 Dynamique des traitements orthographiques - DyTO Programme Blanc SHS 2, Denis Alamargot, responsable scientifique

 ACTIVITÉS D’ENCADREMENT

  • Nom du doctorant : MAZUR PALANDRE Audrey (en co-direction avec Michel FAYOL)
    Titre du travail : Le flux de l’information, aspects syntaxiques et discursifs : Une étude fonctionnaliste et développementale
    Date début : 09/2005
    Date fin : 09/2009

  • Nom du doctorant : DELLE LUCHE Claire (en co-direction avec Frédérique Gayraud)
    Titre du travail : Rôle du relativiseur dans l’attachement des propositions relatives ambiguës en français
    Date début : 2003
    Date fin : 2008

  • Nom du doctorant : DOS SANTOS, Christophe (en co-direction avec Yvan Rose)
    Titre du travail : Développement phonologique en français langue maternelle: Une étude de cas
    Date début : 09/2002
    Date fin : 09/2007

  • Nom du doctorant : GONNAND, Sophie
    Titre du travail : Conduites d'appropriation des usages de l'écrit au cours de l'enseignement primaire : opérations de connexion-segmentation du type textuel narratif
    Date début : 09/1996
    Date fin : 2000

  • Nom du doctorant : VIGUIE, Anne
    Titre du travail : Étude de la connexion syntaxique dans les textes narratifs et expositifs à l'écrit et à l'oral chez les enfants et les adultes issus de classes sociales différentes
    Date début : 09/1997
    Date fin : 09/2000

  • Nom du doctorant : GAYRAUD Frédérique
    Titre du travail : Acquisition de la compétence de registre : La distribution des items lexicaux comme indice de différenciation de différents types de textes et différents modes de production
    Date début : 09/1996
    Date fin : 09/1999

  • Nom du docteur : AKINCI Mehmet-Ali
    Titre du travail : La compétence narrative chez les enfants bilingues français-turc
    Date début : 09/1993
    Date fin : 01/1999

  • Nom du docteur : IDIATA Daniel Franck
    Titre du travail : L'acquisition du langage chez les enfants masangu
    Date début : 09/1994
    Date fin : 05/1998

  • Nom du docteur : JEHU Patrick
    Titre du travail : Analyse contrastive des structures narratives en anglais et français parlés
    Date début : 09/1993
    Date fin : 02/1998

  • Nom du docteur : KERN Sophie
    Titre du travail : Comment les enfants jonglent avec les contraintes communicationnelles, discursives et linguistiques dans la production d'une narration
    Date début : 09/1993
    Date fin : 01/1997

 PRINCIPALES PUBLICATIONS ET CONFÉRENCES

  • Ouvrages édités

    • Hickmann, M., Veneziano, E. & Jisa, H. (eds), 2018, "Sources of Variation in First Language Acquisition : Languages, Contexts, and Learners.", Amsterdam , John Benjamins Publishing Company, 444 p.

    • Hickmann, M., Veneziano, E. & Jisa, H. (eds), 2018, "Sources of variation in first language acquisition. Languages, contexts, and learners", John Benjamins Publiching Company

    • Jisa, H. (ed), 1994, "Profils d'apprenants", 4, Association ENCRAGES, Aile

  • Chapitres dans les ouvrages

    • Hickmann, M., Veneziano, E. & Jisa, H., 2018, "What can variation tell us about first language acquisition", in Sources of Variation in First Language Acquisition : Languages, Contexts, and Learners, Hickmann, M., Veneziano, E. & Jisa, H. (eds), Amsterdam , John Benjamins Publishing Company, pp. 1-23

    • Tolchinsky, L. & Jisa, H., 2018, "The multifaceted development of writing", in Development of writing skills in individuals with learning difficulties, Miller, B., McCardle, P. & Connelly, V. (eds), Leiden , Brill, pp. 53-72

    • Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2016, "A developmental perspective on the units of written French", in Written and spoken language development across the lifespan: Essays in honour of Liliana Tolchinsky, Perera, J., Aparici, M., Rosado, E. & Salas, N. (eds), Springer, pp. 287-305

    • Tolchinsky, L. & Jisa, H., 2015, "Literacy development in Romance languages", in The Routledge International Handbook of Early Literacy Education, Kucirkova, N., Snow, C., Grover, V. & McBride, C. (eds), Oxon, Taylor & Francis Routledge, pp. 112-125

    • Jisa, H., 2014, "Children’s development of written discourse", in Encyclopedia of language development, Brooks, P. & Kempe, V. (eds), Thousand Oaks, Sage, pp. 682-685

    • Mazur Palandre, A., Fayol, M. & Jisa, H., 2012, "Information Flow across Modalities and Text Types ", in Past, present, and future contributions of cognitive writing research to cognitive psychology, Berninger, V. (ed), Psychology Press/Taylor Francis Group, pp. 423-437

    • Chenu, F., Pellegrino, F., Jisa, H. & Fayol, M., 2011, "Définir les pauses pour étudier la dynamique de la production écrite", in Le langage et ses niveaux d'analyse. Cognition, production de formes, production du sens., Chuquet, J. (ed), Collection Rivages linguistiques, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, pp. 145-159

    • Jisa, H., Chenu, F., Fekete, G. & Omar, H., 2010, "Promoting patients in narrative discourse : A developmental perspective.", in Language Acquisition across Linguistic and Cognitive Systems. , Kail, M. & Hickmann, M. (eds), Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins Publishing Company, pp. 161-177

    • Jisa, H., Chenu, F., Fekete, G., Omar, H. & Saidi, D., 2008, "Promouvoir les patients dans le discours narratif : Une perspective développementale.", in Apprentissage des langues premières et secondes. , Kail, M., Fayol, M. & Hickmann, M. (eds), Paris , CNRS Éditions, pp. 179-197.

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2006, "Caused motion constructions and semantic generality in early acquisition of French", in Constructions in Acquisition, Clark, E. & Kelly, B. (eds), Stanford, CSLI, pp. 233-261

    • Jisa, H., 2005b, "Developing alternatives for indicating discourse stance", in Perspectives on language and language development: essays in honor of Ruth A. Berman, Ravid, D. & Shyldkort, H. (eds), Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, pp. 357-374

    • Jisa, H., 2005, "La langue façonne-t-elle le monde ?", in Aux origines du langage et des langues, Hombert, J.M. (ed), Paris, Fayard, pp. 257-269

    • Jisa, H., 2004, "Growing into academic French", in Later Language Development: Typological and Psycholinguistic Perspectives, TiLAR3 , Berman, R. (ed), Trends in language acquisition research (TiLAR), Amsterdam, John Benjamins, pp. 135-161

    • Jisa, H. & Strömqvist, S., 2002b, "Pragmatique et acquisition tardives chez l'enfant : langage oral et langage écrit", in La pragmatique : raisonnement, développement de l'enfant et pathologies, Bernicot, J., Trognon, A., Guidetti, M. & Musiol, M. (eds), Nancy, Presses Universitaires de Nancy, pp. 257-265

    • Jisa, H., Reilly, J., Verhoeven, L., Baruch, E. & Rosado, E., 2002a, "Passive voice constructions in written texts: a cross-linguistic developmental study", in Written language and literacy, berman, R. & Verhoeven, L. (eds), John Benjamins publishing compagny

    • Akinci, M.A., Jisa, H. & Kern, S., 2001b, "Influence of L1 Turkish on L2 French narratives. ", in Narrative development in a multilingual context, 23, Verhoeven, L. & Stömqvist, S. (eds), Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins Publishing Compagny., pp. 189-208.

    • Akinci, M.A. & Jisa, H., 2000, "Development of Turkish clause linkage in the narrative texts of Turkish-French bilingual children in France", in Studies in Turkish and Turkic Languages: Proceedings of the 9th Internationl Conference on Turkish Linguistics., Göksel, A. & Kerslake, C. (eds), Oxford University, Harrassowitz Verlag, Wiesbaden, pp. 317-324.

  • Articles de revues

    • Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2021, "Development of revision and drafting in narrative and expository texts written by French children and adolescents", Journal for the Study of Education and Development, 44:1, pp. 150-182

    • Maggio, S., Chenu, F., Bes de Berc, G., Pesci, B., Lété, B., Jisa, H. & Fayol, M., 2015, "Producing written noun phrases in French", Written Language & Literacy, 18:1, pp. 1–24

    • Chenu, F., Pellegrino, F., Jisa, H. & Fayol, M., 2014, "Interword and intraword pause threshold in the writing of texts by children and adolescents: a methodological approach", Frontiers in Psychology, 5:182, pp. [doi: 10.3389/fpsyg.2014.00182]

    • Mazur-Palandre , A. & Jisa , H., 2013, "La complexité lexicale des syntagmes nominaux : Une étude développementale.", Enfance, 64:4, pp. 359-371

    • Maggio, S., Lété, B., Chenu, F., Jisa, H. & Fayol, M., 2012, "Tracking the mind during writing: Immediacy, delayed, and anticipatory effects on pause and writing rate", Reading and Writing, 25:9, pp. 2131-2151

    • Mazur-Palandre, A. & Jisa, H., 2012, "Introduire et développer l’information : une acquisition tardive ? ", Cognitique (cogitextes.revues.org/500), 7

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2009, "Les rapports entre méthodologie et théorie : le cas des corpus en acquisition", Cahiers de Linguistique de Louvain, 33:2, pp. 147-161

    • Jisa, H. & Tolchinsky, L., 2009, "Developing a depersonalised discourse stance in typologically different languages: Written expository texts", Written Language and Literacy, 12, pp. 1-25

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2009, "Reviewing some similarities and differences in L1 and L2 lexical development", AILE (Acquisition et Interaction en Langue Etrangère), 9:1, pp. 17-38

    • Jisa, H. & Viguié, A., 2005, "Developmental perspectives on the role of French 'on' in written and spoken expository texts", Journal of Pragmatics, 37, pp. 125-142

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2005, "Impact du discours adressé à l'enfant sur l'acquisition des verbes en français", Lidil, 31, pp. 85-100

    • Jisa, H., 2004, "Augmenter la cohésion dans des textes narratifs : une étude développmentale du maintien et la réintroduction des sujets grammaticaux", CALAP (Cahiers d'Acquisition du Langage et Pathologie), 24, pp. 33-56

    • Jisa, H., 2004, "Growing into academic French", Later Language Development: Typological and psycholinguistic Perspectives. TILAR, 3, pp. 135-162

    • Jisa, H., 2003, "Comment l'acquisition du langage nous renseigne sur l'homme", Terrain, 40, pp. 115-132

    • Jisa, H., Reilly, J., Verhoeven, L., Baruch, E. & Rosado, E., 2002, "Cross-linguistic perspectives on the use of passive constructions in written texts", Written Language and Literacy, 5, pp. 163-181

    • Reilly, J., Jisa, H., Baruch, E. & Berman, R., 2002, "Propositional attitudes in written and spoken language", Journal of Written language and Literacy, 5, pp. 183-218

    • Reilly, J., Baruch, E., Jisa, H. & Berman, R., 2002, "Propositional attitudes in written and spoken language", Written Language and Literacy, 5:2, pp. 183-218

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 2001, "Utilisation des outils cohésifs comme indice de sensibilité au registre : une étude développementale", AILE, 14, pp. 3-24

    • Akinci, M.A. & Jisa, H., 2001, "Développement de la narration en langue faible et forte : le cas des connecteurs", AILE Acquisition et Interaction en Langue Étrangère, 14, pp. 87-110.

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 2001, "Utilisation des outils cohésifs comme indice de sensibilité au registre : une étude développementale", Acquisition et Interaction en Langue Étrangère, 14, pp. 3-24

    • Jisa, H., 2000c, "Increasing cohesion in narratives: a developmental study of maintaining and reintroducing subjects in French", Linguistics, 38, pp. 591-620

    • Jisa, H., 2000b, "Language mixing in the weak language: Evidence from two children", Journal of Pragmatics, 32, pp. 1363-1386

    • Jisa, H., 2000, "increasing cohesion in narratives: a developmental study of maintaining and reintroducing subjects in French.", Linguistics, 38, pp. 591-620

    • Gonnand, S. & Jisa, H., 2000, "L'effet de la diversité narrative sur les compétences des enfants d'âge scolaire", Repères, 21, pp. 185-190

    • Jisa, H., 2000, "Increasing cohesion in narratives: a developmental study of maintaining and reintroducing subjects in French", Linguistics, 38:3, pp. 591-620

    • Jisa, H., 1999, "Some dynamics of bilingual language development, Actes du 8ème Colloque EUROSLA", AILE, 1, pp. 7-32

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 1999, "The development of syntactic packaging in French children’s written and spoken texts", Developing Literacy Across Genres, Modalities, and Languages, 1, pp. 169-181

    • Viguié, A. & Jisa, H., 1999, "Schooling in France", Developing Literacy Across Genres, Modalities, And Languages, 1, pp. 291-298

    • Jisa, H., 1998a, "La langue faible (l'anglais) chez un enfant bilingue anglais-français", LINX, 38, pp. 81-99

    • Jisa, H. & Kern, S., 1998, "Relative clauses in French children's narrative texts", Journal of Child Language, 25, pp. 623-652

    • Jisa, H., 1998, "La langue faible (l'anglais) chez un enfant bilingue anglais-français.", LINX, 38, pp. 81-99

    • Jisa, H., 1997, "L'interaction adulte-enfant et le développement de la langue faible", CALAP, 15, pp. 73-98

    • Jisa, H., 1995b, "L’utilisation du morphème BE en anglais langue faible", AILE, 6

    • Jisa, H. & Richaud, F., 1994a, "Quelques sources de variation chez les enfants", AILE, 4, pp. 7-51

    • Jisa, H., 1994, "Présentation du numéro spécial", AILE, 4, pp. 3-5

    • Jisa, H., 1993, "La variation individuelle dans l'acquisition d'une langue seconde", TRANEL, 19, pp. 43-60

    • Jisa, H., 1991, "Genèse de la négociation interpersonnelle des conflits: point de vue pragmatique", Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, 36, pp. 171-186

    • Jisa, H. & Marriotte, D., 1990, "L'explication dans l'interaction enfant-enfant: Co-construction de la cognition sociale.", Cahiers d'Acquisition et Pathologie du Langage (CALap), 7/8, pp. 225-239

    • Jisa, H. & Cosnier, J., 1988, "Le développement de la fonction langagière", Cahier de l'audition, 12, pp. 27-31

    • Jisa, H. & Cosnier, J., 1987, "L'évolution de la fonction communicative", Pédiatrie, 42, pp. 509-517

    • Jisa, H., 1987, "Sentence connectors in French children's monologue performance", Journal of Pragmatics, 11, pp. 607-621

    • Jisa, H., 1984, "French preschoolers' use of et pis ('and then') ", First Language, 5

  • Communications avec actes édités

    • Jisa, H., Ailhaud, E., Chenu, F. & Mazur-Palandre, A., 2016, "L’influence de la langue écrite au cours du développement langagier tardif", proc. of Actes de Congrès Mondial de Linguistique Française – CMLF 2016, Tours, 4-8 Juillet, Neveu, F., Bergounioux, G., Coté, M.H., Fournier, L. & Hriba, S. (eds), Paris: Institut de Linguistique Française, pp. 1-20 (abstract)

    • Ailhaud, E. & Jisa, H., 2015, "Influence de la continuité syntaxique et référentielle sur la dynamique d’écriture de textes", proc. of JéTou - Le(s) Discours en Sciences du Langage : unités et niveaux d'analyse, Toulouse, 28-29 mai, pp. 69-78

    • Chenu, F., Jisa, H. & Mazur-Palandre, A., 2012, "Développement de la connectivité syntaxique à travers deux types de textes à l’oral et à l’écrit", proc. of CMLF, LYON, 4-7 juillet 2012

    • Mazur Palandre, A. & Jisa, H., 2010, "Le flux de l’information, Une analyse développementale de la Preferred Argument Structure de Du Bois (1987)", proc. of Congrès Mondial de Linguistique Française 2010, Nouvelle-Orléans, 12-16 juillet 2010

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2006, "Acquisition of putting event verbs in French", proc. of BUCLD 31, Boston, 3-5 novembre 2006, Cascadilla Press (poster)

    • Jisa, H. & Mazur, A., 2006, "L'expression de la causalité : une étude développementale", proc. of Journée d'étude : Des savoirs savants aux savoirs enseignés, Université Paris X, Nanterre, 29 Mars 2006, Presses universitaires de Namur, pp. 33-60, Collection Diptyque

    • Hilaire, G., Regol, V. & Jisa, H., 2002, "Développement morpho-phonologique de deux enfants en train d'acquérir le français après un implant cochléaire", actes de XXIVèmes Journées d'Etude sur la Parole, Nancy , France, 24-27 juin 2002, pp. 201-204

    • Jisa, H., 1999b, "Some dynamics of bilingual language development", proc. of 8ème Colloque EUROSLA, Paris, 1999, AILE, 1 (The bilingual person)/2, pp. 7-32

    • Jisa, H. & Kern, S., 1994, "Discourse organisation in French children's narratives", proc. of Child Language Research Forum, Stanford, 1994, CSLI Publications: Stanford, pp. 177-188

    • Jisa, H. & Mariotte, D., 1991a, "Co-construction dans l'interaction enfant-enfant", proc. of Congrès des savoirs-faire communicationnels : analyse des interactions, Aix-En-Provence, septembre 1991

    • Jisa, H., 1991, "Les reformulations d'un bilingue dans sa langue non dominante : Observation de la zone proximale du développement", actes de "Interactions en langue étrangère" Groupe de Recherche sur l'Acquisition des Langues, Aix-En-Provence, 1991, Russier, C., Stoffel, H. & Véronique, D. (eds), Presses Universitaires d'Aix-en-Provence, pp. 179-191 (poster)

    • Jisa, H., 1987a, "The process of language replacement", proc. of Minorisation linguistique et interaction, Neuchâtel, 1987, pp. 125-134

  • Conférences invitées dans colloque

    • Jisa, H. & Chenu, F., 2013, "Les révisions dans le discours écrit d'enfants et adolescents francophones", actes de Pragmatique de la reformulation, ISH, Lyon, 23/01/2013

    • Jisa, H., 2013, "Les structures grammaticales dans les textes narratifs produits à l'oral et à l'écrit", actes de XXème Journée d'Orthophonie, Strasbourg, 20 juin

    • Jisa, H., 2012, "Les structures grammaticales dans les textes narratifs produit à l'oral et à l'écrit", actes de Récits d'enfants et d'adolescents, Paris, 12-13 octobre

    • Jisa, H., Brunetti, L., Chenu, G., Fekete, H., Omar, D. & Saïdi, D., 2011, "Information structure in narrative texts: a crosslinguistic developmental study", proc. of AFLiCo IV, Lyon, France, 24-27 mai 2011 (abstract)

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2010, "Spontaneous data corpora in Language Acquisition research", actes de Journée d'étude sur la notion de corpus en linguistique : cognition, documentation, acquisition et diachronie, ENS Lyon , 26 novembre (r�sum�)

    • Jisa, H., Chenu, F., Fekete, G., Omar, H. & Saidi, D., 2006, "Promoting patients in narrative discourse: a developmental perspective", proc. of Apprentissage des langues premières et secondes, Paris, january 23-25 2006

    • Jisa, H., 2006, "Le développement tardif : Devenir plus qu'un locuteur natif.", proc. of Colloque international des étudiants-chercheurs en didactique des langues en en linguistique, Université Stendhal Grenoble 3, 4-7 juillet

    • Jisa, H. & Kern, S., 1996, "Syntax and reference work", proc. of The structure of learner language : utterance and discourse structure, Espinho, portugal, 20 au 25 Septembre

    • Jisa, H. & Kern, S., 1995, "Discourse Organisation in French children's Narratives ", proc. of The twenty-sixth annual Child language research forum, Stanford, 1995

    • Jisa, H. & Kern, S., 1994, "Relative clauses in French Children's Narratives", proc. of First Lisbon Meeting on Child Language, Lisbonne, Portugal, Avril 1994

  • Séminaires invités

    • Jisa, H., 2016, "Le role de la langue écrite dans développement langagier tardif", Laboratoire Bases, Corpus, Langage (BCL/CNRS UMR7320), Université de Nice, Université de Nice, 25 février

    • Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2014, "A developmental perspective on the units of written French. Production and Perception in Different Modalities : Linguistic, Cognitive and Developmental Perspectives. ", Lunds Universitet., November 22

    • Chenu, F., Jisa, H. & Mazur-Palandre, A., 2013, "Développement de la connectivité syntaxique à travers deux types de textes à l’oral et à l’écrit", séminaire CLLE-ERSS, Université de Toulouse Le Mirail, 30/05/2013

    • Chenu, F., Jisa, H., Fayol, M. & Lété, B., 2013, "Indicateurs infra-lexicaux et lexicaux des mots dans un corpus de textes narratifs collectés avec Eye and Pen", école thématique CNRS, Dynamique de la production écrite, approche pluridisciplinaire, Poitiers, 8 au 12 juillet 2013

    • Chenu, F., Jisa, H. & Mazur-Palandre, A., 2012, "Développement de la connectivité syntaxique : textes narratifs et expositifs à l’oral et à l’écrit", Journée d'étude sur la subordination, Université de Poitiers, 24 mai 2012

    • Jisa, H., 2007, "Later language development: How literacy impacts grammar", Research Centre for English and Applied Linguistics, Cambridge University, 6 mars

    • Jisa, H., 2007, "Devenir plus qu'un locuteur natif : le développement langagier chez les adolescents", Les CONF'apéro en sciences du langage à l'ENS-LSH, Lyon, 21 novembre

    • Jisa, H., 2007, "How literacy changes children's grammars", Brown Bag Lunch, Institut des Sciences Cognitives, 29 avril

    • Jisa, H., 2003, "How literacy impacts language use", First Yuelu Language Acquisition Conference, Changsha, Chine, 12-14 décembre 2003

    • Hilaire, G., Regol, V. & Jisa, H., 2002, "Aspects of determiner development in cochlear implanted children acquiring French", Atelier Language acquisition in very young children with a cochlear implant, Corsendonk, Belgique, 14-16 juin 2002

    • Jisa, H., 2002, "Grammatical voice: conceptual or grammatical development?", Conférence dans le cadre du Programme International de Coopération Scientifique entre le département de Linguistique de l'Université de Hong Kong et le CNRS, Université de Hong-Kong, Chine, 2 - 10 avril 2002

    • Jisa, H., 2002, "La syntaxe de la référence", Journée d'étude "La cohésion chez l'enfant" organisée par le LEAPLE de l'Université Paris 5 et le LACO de l'Université de Poitiers, Paris, France, 25 mai 2002

    • Jisa, H., 2001, "Passive voice constructions in written texts: a crosslinguistic developmental study", Conférence invitée, Hong Kong City University, Chine, 12 février 2001

    • Viguié, A. & Jisa, H., 2001, "Processus d'intégration syntaxique suivant différentes variables : une étude développementale", Séminaire de Recherche Acquisition Langagière & Usage Linguistique Enfantins. Ateliers du Laboratoire LIDILEM, Université Stendhal - Grenoble III, Grenoble, France, 1er février 2001

    • Jisa, H. & Viguié, A., 2000b, "Différence de l'emploi pronominal dans la langue écrite et orale. Le langage oral et écrit : acquisition et fonctionnement", Laboratoire Langage et Cognition (UMR-CNRS), Université de Poitiers, Poitiers, France, 13 décembre 2000

    • Berman, R. & Jisa, H., 2000, "A cross-linguistic perspective on voice", Journée d'Étude LaCo (Laboratoire Langage et Cognition), Université de Poitiers, Poitiers, France, 13 décembre 2000

    • Jisa, H., 2000, "Développement du langage au niveau morpho-syntaxique : outils et pratiques d'analyse des productions", Séminaire "Linguistique clinique", Faculté de Psychologie et Sciences de l'Éducation, Université de Genève, Suisse, 1er décembre 2000

    • Jisa, H., 2000, "Subject maintenance across clauses in the narrative production of child and adult native speakers of French", EURESCO Conference "The structure of learner language", San Felieu de Guixols, Espagne, 7-12 octobre 2000

    • Jisa, H. & Strömqvist, S., 2000, "Pragmatique et acquisitions tardives chez l'enfant : langage écrit et langage oral", CNRS École Thématique "Pragmatique : Langage, Communication et Cognition", Université de Poitiers, Poitiers, France, 4-8 septembre 2000

    • Jisa, H., 1999a, "Syntactic packaging as an index of register", Plenary Panel, Thirtieth Stanford Child Language Research Forum, Stanford University, Stanford, California, États-Unis, 9-11 avril 1999

    • Jisa, H., 1998, "Indices syntaxiques de l'adaptation au contexte : l'oral et l'écrit", Journée d'étude du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'Enfant (LaPsyDEE), Université René Descartes - Paris V, France, 7 avril 1998

    • Akinci, M.A., Jisa, H. & Kern, S., 1996, "Developing overall plotline structure", International Workshop on Narrative Development in a Bilingual Context., Tilburg University, Tilburg (Pays-Bas), 03-04 février 1996

  • Communications

    • Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2018, "Development of revision and drafting strategies of French children and adolescents", 1st Literacy Summit, Porto, November 1-3

    • Ailhaud, E. & Jisa, H., 2016, "Temporal pattern of conceptualization and formulation during text production", SIG Writing, Liverpool, UK, 04/07/2016

    • Ailhaud, E. & Jisa, H., 2015, "How the sentence becomes a planning unit: a developmental study of L1 French children's texts", IAIMTE, Odense, Denmark, 3-5 juin

    • Chenu, F., Ailhaud, E. & Jisa, H., 2015, "Variations of chronometric measures of written production depending on syntactic and semantic features of clauses , ", AFliCo VI, Grenoble, France, May, 28-29

    • Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2014, "Temporal management of clauses and sentences in texts", SIG Writing, Amsterdam, Netherlands, August 25-29, 2014

    • Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2014, "Variations d’indices temporels de la production écrite en fonction de caractéristiques syntaxiques et sémantiques des clauses", Journées d'étude - Production écrite et temps réel, Poitiers, 08/12/2014

    • Chenu, F., Jisa, H. & Mazur-Palandre, A., 2012, "Development of syntactic packaging in French across modalities and text types", SIG Writing, Porto, 11-13 juillet 2012

    • Rimbaud, S., Bedoin, N., Boulenger, V., Canault, M., Chenu, F., Glas, L., Jisa, H. & Kern, S., 2012, "Axe LDI ", 11ème forum des Sciences Cognitives, Paris , 31 mars (poster)

    • Chenu, F., Jisa, H. & Mazur-Palandre, A., 2011, "Clause combining across modality and text types", IASCL 2011, Montréal, Canada, 19-23 juillet 2011

    • Jisa, H., Brunetti, L., Chenu, F., Fekete, G., Nir-Sagiv, B., Omar, H. & Saidi, D., 2011, "Information structure in narrative texts: a crosslinguistic developmental study.", AFLICO IV : 4th Association Française de Linguistique Cognitive, Lyon, 24-27 mai 2011

    • Jisa, H., Chenu, F., Fekete, G., Nir-Sagiv, B., Omar, H. & Saidi, D., 2011, "Manipulating perspectives in narrative texts: a crosslinguistic developmental study. ", ADYLOC 2011 : International Conference in variation in first and second language acquisition : comparative perspectives., Paris , 7-9 juin 2011

    • Mazur Palandre, A. & Jisa, H., 2010, "Preferred argument structure, SES and context of production: a developpemental study", 6th International Conference on Language Acquisition, Barcelone, 8-10 September 2010 (poster)

    • Mazur Palandre, A. & Jisa, H., 2010, "Preferred Argument Structure and literacy: a developmental study", Association for French Language Studies, Cambridge, 1-3 september 2010

    • Mazur-Palandre, A., Jisa, H., Chenu, F. & Fayol, M., 2010, "Progression dans la littéracie et gestion du flux informationnel", L'écriture et ses Pratiques, Poitiers, 8-10 novembre 2010

    • Chenu, F., Fayol, M., Jisa, H., Maggio, S. & Lété, B., 2010, "Lexical development across modalities and text types", 6th International Conference on Language Acquisition - , Barcelona , September 2010

    • Jisa, H., Chenu, F., Fekete, G. & Omar, H., 2009, "Promoting patients in narrative discourse: A developmental perspective", AcquisiLyon, Lyon, 3-4 décembre 2009

    • Fayol, M., Jisa, H. & Mazur Palandre, A., 2008, "Information flow in written and spoken French: A developmental perspective", Writing Research Across Borders, University of California, Santa Barbara, February 22-24, 2008

    • Maggio, S., Jisa, H., Lété, B. & Fayol, M., 2008, "On managing spelling when writing texts", Writing Research Across Borders, Santa Barbara, 22-24 February 2008

    • Salas, N., Tolchinsky, L., Mazur Palandre, A., Jisa, H. & Chenu, F., 2008, "The effect of age, genre, and modality on Preferred Argument Structure in French and Spanish", 4th International Conference on Speech, Writing and Context (ICSWC), Querétaro, Mexico, 27-29 october 2008

    • Chenu, F., Lété, B., Pellegrino, F., Jisa, H. & Fayol, M., 2008, "Les prédicteurs linguistiques de la dynamique de la production textuelle", Congrès International L'Homme au cœur ses dynamiques sociales, territoriales et culturelles :"regards croisés sur une décennie de recherche" , MSHS Poitiers, 1-3 octobre

    • Chenu, F., Lété, B., Pellegrino, F., Jisa, H. & Fayol, M., 2008, "Les prédicteurs linguistiques de la dynamique de la production écrite", Colloque France-Québec, L'écriture dans tous ses états, IUFM de Poitiers, 12-15 novembre 2008

    • Cautain, C., Chenu, F. & Jisa, H., 2008, "Revisions in the written discourse of French children and adolescents", 11th International Conference of the EARLI-SIG Writing, Lund, 11-13 juin 2008

    • Lété, B., Chenu, F., Fayol, M. & Jisa, H., 2008, "Sublexical and Lexical Influences on Writing during text production among Fifth- to Eleventh-Grade French Children: A Regression-Based Study", 11th International Conference of the EARLI-SIG Writing, Lund, 11-13 juin (poster)

    • Fayol, M., Jisa, H. & Mazur Palandre, A., 2007, "A developmental study of referential cohesion", The first conference of the swedish association for language and cognition, Lund, 29 November-1st December 2007

    • Jisa, H. & Mazur, A., 2006, "Les sujets lourds: considérations développementales en français oral et écrit", Méthodologies actuelles dans les recherches sur les acquisitions tardives en langue maternelle, Université René Descartes, Paris 5, les 03 et 04 juillet 2006

    • Jisa, H. & Mazur, A., 2005, "The structure and content of noun phrases in French", Xth International Congress for the Study of Child Language, Berlin, July 25-29

    • Jisa, H. & Tolchinsky, L., 2005, "Developing a depersonalised discourse stance in typologically different languages: Written expository texts", Xth International Congress for the Study of Child Language, Berlin, July 25-29

    • Jisa, H. & Chenu, F., 2004, "The impact of language specificities in early verb usage", Stanford Child Language Research Forum: Constructions in early acquisition, Stanford University, California, États-Unis, 16-17 avril 2004 (poster)

    • Chenu, F. & Jisa, H., 2004, "Early verb acquisition in French: syntactic frames in child directed speech", AMLAP, Aix-en-Provence, 16-18 Septembre 2004 (poster)

    • Jisa, H., 2004, "A developmental study of discourse stance in spoken and written French", Writing 2004, Genève, 20-22 septembre

    • Berman, R. & Jisa, H., 2003, "Competition between constructions : a developmental and cross-modal analysis", Georgetown University Round Table in Linguistics, Washington, D.C., États-Unis, 15-17 February 2003

    • Jisa, H., 2003, "Apprendre à parler comme on écrit ?", Séance de clôture au Colloque International "Le langage oral de l'enfant scolarisé : acquisition, enseignement, remédiation, IUFM de Grenoble, France, 23-25 octobre 2003

    • Jisa, H. & Vinson, C., 2003, "Competition between constructions : a developmental and cross-modal analysis", XIth European Conference on Developmental Psychology, Milan, Italie, 27-31 août 2003

    • Jisa, H., 2003, "Do young acquirers play a role in language changes?", XVII International Congress of Linguistics, Prague, 24-28 juillet

    • Hilaire, G., Regol, V. & Jisa, H., 2002, "Etude longitudinale des productions de syllabes de remplissage chez deux enfants francophones après un implant cochléaire", 4èmes Journées Internationales du GDR " Phonologie ", Grenoble, France, 6-8 juin 2002

    • Berman, R. & Jisa, H., 2002, "Use of middle voice for agent downgrading in Hebrew and French: Developmental and typological perspectives", SRCLD-IASCL, Madison, Wisconsin, États-Unis, 14-20 juillet 2002

    • Hilaire, G., Jisa, H. & Regol, V., 2001, "Morpho-phonological development in cochlear implanted children acquiring French", Workshop on Early Phonological Acquisition, Carry-Le-Rouet, France, 6-8 octobre 2001

    • Berman, R. & Jisa, H., 2000a, "Expression de la non-implication du locuteur/scripteur dans son texte", Confédération Française pour le Développement de la Linguistique Appliquée, Université d'Avignon, Avignon, France, 26-28 octobre 2000

    • Jisa, H. & Viguié, A., 2000a, "A developmental view on the use of distancing devices in expository texts", European Association for Research on Learning and Instruction: SIG: Writing, Universita degli Studi Facolta di Lettere et Filosofia, Verona, Italie, 6-9 septembre 2000

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 2000, "Clause-linking structures in French children's written and spoken texts.", Symposium "Text Type, Modality, and Language in Developing Literacy", International Association for the Study of Child Language Congress, San Sebastian, Espagne, 16-24 juillet 2000

    • Gayraud, F., Gonnand, S., Jisa, H. & Kern, S., 2000, "L'enfant bilingue", Apéro-Sciences du CNRS, Lyon, 6 décembre

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 1999, "Clause-linking structures in narrative and expository texts produced in both speech and writing by French-speaking children", International Congress for the study of child language, San Sebastian, Espagne, 12-16 juillet 1999

    • Jisa, H. & Viguié, A., 1999, "On 'On'", PRAGMA 99, Tel-Aviv University, Tel-Aviv, Israël, 13-16 juin 1999

    • Akinci, M.A. & Jisa, H., 1998, "Attaining narrative competence in two languages", 6e Congrès International de Pragmatique (IPRA), Reims, France, 19-24 juillet 1998

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 1998, "Subordination as an indication of development", Spencer Foundation Workshop: Developing literacy in different contexts and in different languages, Max Planck Institute, Nimègue, Pays-Bas, 25 juin-1er juillet 1998

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 1998, "The development of non finite subordination as syntactic packaging in written and spoken texts", 6th International Pragmatics Conference, Reims, France, 19-24 juillet 1998

    • Gayraud, F., Jisa, H. & Viguié, A., 1998, "The development of syntactic packaging in French children's written and spoken texts", 1998 European Writing Conference - EARLI Special interest group, Poitiers, France, 2-4 juillet 1998

    • Akinci, M.A. & Jisa, H., 1996, "Influences of L1 Turkish on L2 French", 7th International Congress for the Study of Child Language, Bogaziçi University, Istanbul (Turquie), 14-19 juillet 1996

    • Akinci, M.A. & Jisa, H., 1996, "Influences of L1 Turkish on L2 French", 7th International Congress for the Study of Child Language, Bogaziçi University, Istanbul (Turquie), 14-19 juillet 1996

  • Rapport

    • Jisa, H., 2000, "L'étude translinguistique de la dysphasie", Rencontres inter-régionales, Centre de Rééducation de l'Ouïe et de la Parole " Jean Lanjaret ", Châtillon-d'Azergues, France, 17 novembre 2000

  • Articles dans magazines

    • Jisa, H., 2001, "Interview: Une deuxième langue en maternelle", 98, Famili

  • Film ou radio

    • Jisa, H., 2008, "Vocabulaire à l'école élémentaire", France, 1 heure

    • Jisa, H., 2003, "Autour de la revue Terrain n° 40 : Enfant et apprentissage, la vie des Revues", France, 1 heure

  • Données en ligne

    • Jisa, H., 2007, "Transcriptions et enregistrements audio et vidéo de quatre enfants monolingues francophones, enregistrés tous les quinze jours entre l'âge de 12 et 36 mois [BASÉ SUR L'ANCIENNE URL]", Url