Mots-Clefs DDL

Ce projet vise à étudier le développement phonologique et morphologique chez les enfants francophones et anglophones. Cette étude repose sur l’analyse des productions de deux groupes d’enfants : 6 enfants américanophones (Brown, Providence, USA) et 8 enfants francophones (Lyon, France) enregistrés en interaction avec leur mère à intervalle de 15 jours de l’âge de 12 à 36 mois. Ce recueil est complété par des données expérimentales collectées auprès d’une trentaine d’enfants.

Cette étude se situe pour une grande part dans le cadre de la théorie du « cadre/contenu » (MacNeilage et Davis, 1999, 2000), selon laquelle il existe un certain nombre de tendances articulatoires universelles dans le babillage liées à des contraintes biomécaniques et qu’avec l’apparition des premiers mots, les enfants ajustent leurs productions au système de la langue adulte.