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Nous espérons apporter à la réflexion portant sur la rééducation des jeunes sourds profonds congénitaux implantés cochléaires. Toute suggestion visant l’amélioration des performances linguistiques de ces enfants doit être informée par des analyses détaillées des forces et des faiblesses existantes en production spontanée. À cette fin nous examinons la mise en place de quelques aspects de la morphologie grammaticale, en particulier les clitiques et les déterminants, chez 20 enfants sourds implantés entre 2;0 et 3;0.