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Dernière mise à jour : 03/01/2023  |
Formation et parcours professionnel
Thèmes de recherche
Activités scientifiques
Activités administratives
Responsabilité de projets
Participation à projets
Principales publications et conférences
FORMATION ET PARCOURS PROFESSIONNEL
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 | 2022 Habilitation à diriger des recherches - Université de Toulouse Jean-Jaurès
Garante: Barbara Köpke
2008 Ph.D. in Linguistics – Université – Grenoble 3 (France)
(Directeurs : Jean-Pierre Chevrot and Jacqueline Billiez)
2004 M.A. in Linguistics – University Stendhal – Grenoble 3 (France)
2003 M.A. in French Language and teaching for foreigners – Université de Nice Sophia Antipolis(France)
2001 Honors in French Language and Literature, University of Cape Town, South Africa
2000 Bachelor of Arts (English, French majors) – University of Cape Town, South Africa
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THÈMES DE RECHERCHE
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| Cognition sociale: attitudes langagières
Socialisation langagière
Bilinguisme et pratiques langagières familiales
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ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES
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| Appointed External Assessor for the Bachelor and Masters Program (French and Italian) at the University of Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia. (4 year mandate starting from 2019)
Invited to Referee European Projects (2019)
Invited to Evaluate projects submitted to the Directeurs d'Etudes Associé (DEA) Program (2019) |
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| AD-HOC REVIEWING ACTIVITIES
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (https://www.tandfonline.com/toc/rbeb20/current)
International Journal of Multilingualism (https://www.tandfonline.com/loi/rmjm20)
Language Interaction and Acquisition (https://benjamins.com/catalog/lia)
TESOL Quarterly (https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15457249)
International Journal of Language Sociology (https://www.degruyter.com/view/j/ijsl)
Lidil (https://journals.openedition.org/lidil/)
Langage et Société (http://www.langage-societe.fr/#)
QJEP
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ACTIVITÉS ADMINISTRATIVES
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| Depuis 2017:
Membre du conseil de perfectionnement de la Licence
Depuis 2018:
Membre du conseil de perfectionnement de Master
Membre du groupe de travail sur la plateforme Moodle
Membre du Collège Académique EduCoLa
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| Membre du Conseil de Laboratoire DDL (2016-2020) |
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| Responsable (avec Michel Bert) de la Licence 3 SDL, Université Lumière Lyon 2 |
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| 2020-2022 : Co-direction du département SDL (UFR LESLA Université de Lyon 2), avec Véronique Rivière
2021-2023: Vice doyenne de l'UFR Lettres Sciences du langage et Arts |
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RESPONSABILITÉ DE PROJETS
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| Projet VIVaCE (Valeurs Indexicales de la VAriation et Cognition sociale : étude développementale des attitudes linguistiques Enfantines)
Le projet VIVaCE propose une étude systématique des préférences sociales enfantines, fondée sur des données expérimentales et qualitatives (corpus d’entretiens). Il permettra de préciser et d’affiner les étapes de l’émergence des préférences et catégorisations chez l’enfant monolingue et bilingue et de décrire les sources possibles de variation dans le développement de la cognition sociale des enfants et de l’émergence des stéréotypes.
Mots clefs : Indexicalité, Variation, Cognition sociale, Développement, attitudes linguistiques.
Responsables : Anna Ghimenton, Vincent Arnaud. Co-responsable : Amelia Lambelet |
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| DU PROCESSUS DE SOCIALISATION EN INTERACTION DE JEUNES MIGRANTS VERS LA FORMATION PROFESSIONNELLE SITUEE (PROJET SIM-FOR)
Ce projet de recherche se donne comme objectif l’observation des pratiques langagières dans différents espaces de socialisation que traverse le jeune individu plurilingue (famille, pairs, associations, loisirs etc). Il sera question d’analyser les interactions et les postures qu’un enfant/adolescent-e migrant peut/doit endosser selon les contraintes du contexte interactionnel. Il sera donc question d’étudier les interactions entre l’enfant/adolescent-e migrant et son entourage familial et social plus élargi afin de mieux saisir la complexité de la gestion du plurilinguisme à l’échelle d’enfants migrants qui se déplacent et traversent différents espaces de socialisation.
Ce projet vise à répondre à 2 questions principales :
1.Comment les comportements langagiers du jeune locuteur varient-ils selon le contexte d’interaction ?
2.Comment l’enfant/adolescent manifeste et gère-t-il/elle son plurilinguisme en interaction et en quoi cette gestion est-elle un indice de son processus de socialisation ?
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| MAtti (Establishing the milestones of children’s attitudes towards language variation (MAtti)).
PI: Anna Ghimenton; Co-responsable: Vincent Arnaud
Objectifs
Documenter le développement des attitudes linguistiques chez l’enfant âgé entre 5 et 12 ans, vis-à-vis d’un ensemble de variables documentées dans la littérature sociolinguistique
Voir si l’enfant monolingue a une trajectoire développementale des attitudes différente que celle du bilingue
Hypothèses
Les enfants développent une préférence vis-à-vis du standard avec l’âge
Les enfants développent des attitudes différentes en fonction des variables
L’enfant monolingue a une trajectoire différente que celle de l’enfant bilingue
Principaux résultats
Avec l’âge, les enfants (monolingue et bilingue) développent des préférences pour les variantes std
Les enfants ne jugent pas les variables de la même façon
Les enfants bilingues tendent à préférer les variantes standard plus tardivement que les enfants monolingues
Publication en préparation: Ghimenton, Arnaud, Bonhomme & Song.
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PARTICIPATION À PROJETS
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| Participation au projet INEXDEB dirigé par Cathy Cohen (ICAR) |
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| Participation au projet trilatéral Italie, Allemagne, France AAP Villa Vigoni
Intégration linguistique d'enfants migrants et réfugiés |
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PRINCIPALES PUBLICATIONS ET CONFÉRENCES
AFFICHER LA VERSION LONGUE / VERSION COURTE
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Chapitres dans les ouvrages
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Chevrot, J. & Ghimenton, A., 2019, "Bilingualism and bidialectalism", in The Cambridge Handbook of Bilingualism, De Houwer, A. & Ortega, L. (eds), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 510–523
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Ghimenton, A. & Costa, L., 2016, "Code-switching et socialisation plurilingue au sein de trois familles italophones en France", in Facetten der Mehrsprachigkeit / Reflets du plurilinguisme: Die Wahl der Sprachen: Luxemburg in Europa / Le choix des langues: Le Luxembourg à L'heure Européenne, 10, Langner, M. & Jovanovic, V. (eds), Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe, Berne, Peter Lang
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Ghimenton, A. & Depau, G., 2016, "Ideologies and expressed attitudes in Internet: Comparing ethnic identities in two regional communities (Veneto and Sardinia)", in Vanishing languages in context. Ideological, attitudinal and social identity perspectives, Pütz, M. & Mundt, N. (eds), Berne, Peter Lang, pp. 173-202
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Ghimenton, A., 2013, "Pathways to multilingual acquisition in Veneto: a usage-based perspective of code choices in the input and output in a language contact situation", in Variation in Language and Language Use, Pütz, M. (ed), Bernea, Peter Lang
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Ghimenton, A. & Wharton, S., 2013, "Acquisition, développement plurilingue.", in Sociolinguistique du contact., Simonin, J. & Wharton, S. (eds), Lyon, ENS
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Ghimenton, A., 2010, "L’environnement langagier du très jeune enfant dans la société plurilingue de Vénétie : description d’indices statistiques et pragmatiques", in Actes du colloque International des Étudiants-Chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique, 4-7 juillet 2006, Loiseau, M. (ed), Grenoble, PUG, pp. 283-289
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Depau, G. & Ghimenton, A., 2009, "Internet and minority languages: the case of Sardinian", in Rights, Promotion and Integration Issues for Minority Languages in Europe
, Pertot, S., Priestly, T. & Williams, C. (eds), Palgraves, pp. 326-346
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Ghimenton, A. & Chevrot, J.P., 2006, "Language acquisition in a multilingual society: a case study in Veneto", in Language variation – European perspectives, Hinskens, F. (ed), John Benjamins, pp. 71-81
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Articles de revues
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Kandel, S., Peereman, R. & Ghimenton, A., 2013, "Further evidence for the interaction of central and peripheral processes. The impact of double letters in writing English words", Frontiers in Cognitive Sciences, 4, pp. 729
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Ghimenton, A., 2013, "Quantitative approaches to Italian / dialect family interactions: Considerations on Methodology and Language transmission in a contact situation", Journal of Language Contact, 6:1, pp. 106-133
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Ghimenton, A., Chevrot, J.P. & Billiez, J., 2013, "Language choice adjustments in child production during dyadic and multiparty interactions: a quantitative approach to multilingual interactions.", Linguistics, 51:2, pp. 413-438
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Ghimenton, A., 2010, "Analyse d'interactions familiales entre trois générations dans la région italienne de Vénétie: réflexions sur les voies de la transmission des langues minorées", TRANEL, 52, pp. 109-124
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Séminaires invités
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Ghimenton, A., 2018, "Do we need monolinguals to explain language (un)learning and use in bilinguals? ", Habilnet 1 Conference on Harmonius Bilingualism, La Tulpe, Belgique, 24-25 mai 2017
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Développement, Neurocognition, Dysfonctionnements
Diversité Linguistique et ses Sources
