DDL - UMR 5596
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France  Anglais  Dernière mise à jour : 08/03/2021     

Emilie AILHAUD

Lyon 2, ISPEF

 

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Equipes : DENDY 

  Formation et parcours professionnel
  Thèmes de recherche
  Distinctions ou Financements
  Enseignements
  Principales publications et conférences

FORMATION ET PARCOURS PROFESSIONNEL


 

Parcours universitaire

  • Octobre 2013 - Décembre 2016: Doctorat en Sciences du Langage, sous la direction de Harriet Jisa et Denis Alamargot, Université Lyon 2
    Étude des processus rédactionnels d’un texte : les données temporelles comme indices de la gestion des unités de production

  • 2012 - 2013: Master 2 (mention TB), Sciences du Langage, Université Lyon 2
    Traces de la syntaxe en production écrite : une étude en temps réel (sous la direction de Harriet Jisa)

  • 2011-2012 : Master 1 (mention TB), Sciences du Langage, Université Lyon 2
    Destitution de l'agent dans des textes expositifs écrits et oraux : une étude développementale (sous la direction de Harriet Jisa)

  • 2008-2011 : Licence (mention TB), Sciences du Langage, Université de Nice
Parcours professionnel
  • Septembre 2019 - Août 2020 : Chargée de cours, Université Lyon 2 ; Professeur à domicile pour des élèves ayant des troubles de l'apprentissage

  • Septembre 2018 - Avril 2019 : Enseignante de Techniques Rédactionnelles (préparation aux concours paramédicaux), La Prépa Galien Saint-Etienne ; Chargée de cours, Université Lyon 2 ; Professeur à domicile pour des élèves ayant des troubles de l'apprentissage

  • Septembre 2016 - Août 2018 : ATER (Attaché temporaire d'enseignement et de recherche), ISPEF, Université Lyon 2

  • Octobre 2013 - Août 2016 : Doctorant contractuel, Laboratoire DDL

  • Octobre 2012 - Septembre 2013 : Ingénieur d'études en linguistique, Laboratoire DDL UMR 5596, Projet "DyTO" ANR-11-BSH2-0002

  • Avril - juillet 2011 : Stage, Laboratoire DDL UMR 5596

 

THÈMES DE RECHERCHE


 

Production écrite :

  • Processus rédactionnels étudiés en temps réel
  • Développement tardif du langage et lien entre écrit et oral
  • Connectivité syntaxique et sémantique
  • Didactique de l'écriture
  • Écriture à l'université (orthographe des étudiants, outils numériques)

    •  

    DISTINCTIONS OU FINANCEMENTS


     

    Octobre 2015: Bourse STSM (Short Term Scientific Mission) dans le cadre de l'Action COST IS1401 "Strengthening Europeans' capabilities by establishing the European literacy network"

     

    2013-2016 : Contrat doctoral (Labex ASLAN)

     

    ENSEIGNEMENTS


     

    Sciences du Langage, Université Lyon 2

    • "Pathologies du langage (CM)", L2 (2018-2019, 6h)
    • "Psycholinguistique (TD)", L3 (2013-2014, 7h ; 2014-2015, 21h ; 2018-2019,19h15)
    • "Psycholinguistique (CM)" , L2 (2013-2014, 15h45)
    • "Linguistique générale", L1 (2014-2015, 42h)
    Sciences de l'Éducation, Université Lyon 2
    • "L'orthographe du français et son évolution", L2 (2012-2013, 21h ; 2013-2014, 21h)
    • "Le français oral dans sa diversité", L2 (2012-2013, 10h30)
    • "Diversité des langues à l'école primaire (CM)", L2 (2019-2020, 10h30 ; 2020-2021, 5h15)
    • "Diversité des langues à l'école primaire (TD)", L2 (2019-2020, 43h45 ; 2020-2021, 17h30)
    • "Maitrise du français pour l’enseignement : approche culturelle, historique et linguistique", L2 (2016-2017, 12h15 ; 2017-2018, 24h30 ; 2018-2019, 24h30 ; 2020-2021, 24h30)
    • "Pédagogies, didactiques, évaluations des apprentissages", L2 (2016-2017, 17h30 ; 2017-2018, 17h30)
    • "Langue française et enseignement (TD)", L3 (2020-2021, 8h45)
    • "Psychologie des apprentissages et interactions (CM)", L3 (2019-2020, 15h45)
    • "Psychologie des apprentissages et situation éducative (TD)", L3 (2020-2021, 17h30)
    • "Pédagogies, didactiques et évaluations des apprentissages (TD)", L3 (2019-2020, 7h ; 2020-2021, 7h)
    • "Suivi de stage", L3 (2016-2017, 63h ; 2017-2018, 31h30)
    Master MEEF 1er degré, Université Lyon 2
    • "Séminaire de recherche : « Initiation à la recherche »", M1 (2016-2017, 21h ; 2017-2018, 21h)
    • "Analyse de l’activité", M1 (2017-2018, 19h15)
    • "Français : Préparation aux concours (partie "Connaissance de la langue", M1 (2018-2019, 63h ; 2019-2020, 8h45 ; 2020-2021, 17h30)
    • "Perfectionnement en orthographe", M1 (2016-2017, 10h30 ; 2017-2018, 10h30 ; 2018-2019, 10h30; 2019-2020, 10h30 ; 2020-2021, 10h30)
    • "Outils pour l’enseignement de l’orthographe", M1 (2016-2017, 21h ; 2017-2018, 21h)
    • "Séminaire de recherche", M2 : « Langage et diversité » (2016-2017, 10h30 ; 2020-2021,5h15), « Langage et petite enfance » (2017-2018, 10h30)
    • "Analyse de l’activité", M2 (2016-2017, 12h30 ; 2017-2018, 12h30)
    • "Pratiques et usages du numérique", M2 (2016-2017, 21h ; 2017-2018,7h))
    • "Littérature de jeunesse", M2 (2020-2021, 8h45)
    • "Tutorat mixte" (2017-2018, suivi de 2 Professeurs des écoles stagiaires)

     

    PRINCIPALES PUBLICATIONS ET CONFÉRENCES
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    Thèses et mémoires
     

    Ailhaud, E., 2016, "Etude des processus rédactionnels d’un texte : les données temporelles comme indices de la gestion des unités de production", Thèse, Sciences du Langage, Université Lyon 2
    Chapitres dans les ouvrages
     

    Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2016, "A developmental perspective on the units of written French", in Written and spoken language development across the lifespan: Essays in honour of Liliana Tolchinsky, Perera, J., Aparici, M., Rosado, E. & Salas, N. (eds), Springer, pp. 287-305
    Articles de revues
     

    Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2021, "Development of revision and drafting in narrative and expository texts written by French children and adolescents", Journal for the Study of Education and Development, 44:1, pp. 150-182
     

    Ailhaud, E., 2020, "Les retours sur le texte, traces des processus rédactionnels", Linguistique de l'écrit, Varia
     

    Strobl, C., Ailhaud, E., Benetos, K., Devitt, A., Kruse, O., Proske, A. & Rapp, C., 2019, "Digital support for academic writing: A review of technologies and pedagogies", Computers & Education, 131, pp. 33-48
     

    Ailhaud, E. & Chenu, F., 2018, "Variations of chronometric measures of written production depending on clause packaging", CogniTextes, 17:3
     

    Chenu, F. & Ailhaud, E., 2016, "La phrase : de la maitrise de ses conventions graphiques à sa pertinence cognitive", LiDiL, 54, pp. 15-34
    Séminaires invités
     

    Ailhaud, E., Chenu, F. & Jisa, H., 2014, "A developmental perspective on the units of written French. Production and Perception in Different Modalities : Linguistic, Cognitive and Developmental Perspectives. ", Lunds Universitet., November 22
    Communications
     

    Ailhaud, E. & Crocé-Spinelli, H., 2019, "Mise en place d’un projet interdisciplinaire : enrôlement des élèves et co-évaluation (Symposium "Les pratiques évaluatives au défi de la diversité : gestes professionnels et ressources des acteurs")", ADMEE, Lausanne, 8-10 Janvier
     

    Ailhaud, E. & Chenu, F., 2018, "Link between chronometric measures and text quality in French narratives", SIG Writing, Antwerp, August 29-31
     

    Ailhaud, E. & Chenu, F., 2018, "Relating rubric scores to linguistic features and holistic evaluation of text quality in narratives", SIG Writing, Antwerp, August 29-31
     

    Chenu, F. & Ailhaud, E., 2017, "Patterns of pauses in draft and final versions of texts handwritten by 5th grade children", SILE (Symposium international sur la littératie à l'école), Ajaccio, France, 26-27 Juin 2017
     

    Ailhaud, E. & Jisa, H., 2016, "Temporal pattern of conceptualization and formulation during text production", SIG Writing, Liverpool, UK, 04/07/2016

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